歲月如梭，時光流轉，我自2005年入會，轉眼間已有17年了。
17年前，我已是個步入教壇十余年的教師了，我從一所職業教育學校調入現任的初中學校，雖無大成就，但還算適應。當時我孩子還小，每天在工作、家庭的小圈子中打轉，對自己的未來并沒有什么規劃，庸庸碌碌，不免懈怠。在一次父親的老朋友聚會中，我見到了父親的好友——李瑞周老師。李老師是我高中時的物理老師，我高中物理學得吃力，見到李老師不免羞愧。我從父親的贊美中得知當時李老師是通過競爭選拔走上了民進烏魯木齊市專職副主委的新崗位，我滿懷敬佩地問候李老師，他非常親切地給我介紹了民進的歷史和黨派性質，問我有沒有入會的意愿。
我了解到中國民主促進會是共產黨領導的一個參政黨，是一個以教育、出版界中高級知識分子為主體的民主黨派組織，很多成員都是大中小學校的教師。在民進的光榮歷史中，有許多令我敬仰的教育界的大師馬敘倫、葉圣陶，有我耳熟能詳的文學家、教育家、學者冰心、傅雷、趙樸初、鄭振鐸……我心向往之，很快我就提出申請，入會了。
2007年，我被調整到民進烏魯木齊市天山區一支部。一支部是烏市民進最早成立的支部之一，一直發揮著天山區骨干支部的作用。民進一支部有元老級的會員李芳慧、蘭承啟，時任二中校長助理的夏斌老師，烏市地理教研員武衛老師，烏市語文教育界的專家王楓老師，當然還有李秀蘭、李家榮以及吳立萍等老師，他們都是在教育行業卓有建樹的老教師。他們時常勉勵我立足工作崗位，努力學習現代技術，積極為民進建設建言獻策，用自己的專業特長為民進組織作貢獻。
加入民進組織后，我努力學習黨派知識，會員們給了我許多教育和幫助。在得到同行的指點、鼓勵后，我報考了新疆師范大學在職研究生，利用寒暑假努力學習，這期間，我寫論文、做課題，李瑞周老師給我找了不少教育教學資料，2008年，我順利獲得教育碩士學位。
在一次支部舉行活動時，恰巧我要參加全市的教師基本功大賽，民進一支部會員給我鼓勁加油，特意在會場等了我兩個多小時，最終我獲得大賽第二名的好成績。
在我成長的過程中，我身邊的民進會員給予我熱情的鼓勵、支持和幫助，而那些民進先賢則像明燈，給予我精神上、思想上的指引，我常常在文學作品的閱讀中、在課堂教學中與他們“神交”。
大學期間，我在教育學課程中就接觸過葉圣陶先生的教育理論。在職研究生深造中，我再次研讀葉先生的教育理論，更加被他樸素而深刻的教育理念折服，葉老先生始終認為：“教育工作者的全部工作就是為人師表”；要讓學生“受教育”而不是“受教材”；“教”都是為了達到用不著“教”；“教育”的生命是“愛”；教育的方式方法是“相機誘導”……他的教育思想如春風化雨，浸潤著我的心靈，指導著我日常的教育教學工作：課堂上我循循善誘，調動學生參與課堂的積極性；課下我親切耐心，跟學生平等交流；課后我精心備課，在教材教法上下功夫，立足于培養學生的自主學習能力。
我時常在教學中與這些民主先賢們相遇、重逢，感受他們高尚的人格、博大的情懷。教授冰心的《紙船》，感受到她純真的童心、對母親對祖國的深深眷戀，從《荷葉·母親》中感受到母親無私的呵護，“愛的哲學”讓她的作品充滿了真摯感人的力量。我帶著學生們一起讀《繁星》《春水》《寄小讀者》，重溫了我大學時代在芳草如茵的校園漫步林蔭小道誦讀冰心小詩的情景，那首摘抄在筆記本扉頁的詩“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”，至今還激勵著我，促我前行。
教授鄭振鐸先生的《貓》，我被他勇于自我反省的胸懷和品格深深打動，“責人以寬、律己以嚴”，凡事注重調查，用事實說話的原則影響著我的為人處世。
教授傅雷先生飽含深沉父愛和舐犢之情的《家書兩則》，苦心孤詣的傅雷在兒子情緒低沉時安慰他、鼓勵他；為孩子成功而欣喜又不忘告誡他“勝不驕”。傅雷先生崇高的精神操守和人格境界滲入到他的育人觀念中，啟迪著我如何教育學生，教導孩子。
加入民進組織后，我參加了黨派理論學習，從中我了解到，民主促進會一直為中國教育的發展參政議政，如：為普及義務教育呼吁，提倡恢復教師節、建立教師法等等，都離不開民進人的參與和努力。如今，國家重視教育，社會尊師重教蔚然成風。每逢教師節，我作為一名普通教師，在屬于我的節日里，接受社會各界和學生對我們的祝福，我為自己是一名教師，是一位民進會員而感到由衷自豪，心中溢滿幸福。我寫下這樣一首詩：
凈土
——寫給教師
那種記憶歷久如新
迷路的時候
總有陽光指引
對這方土地的感情
日益深厚而且純粹
以信念耕種
歲月、愛以及春天的誓言
穿透許多星星般的夢想
為每一顆心靈
點燃黎明
你呼喚幼小的種子
甚至不會拒絕融化冰
當目光滌除灰燼
天空將變得圣潔
風雨中森林張開手臂
朝圣者的背影
不再孤獨
棄所有的繁華而去
你只選擇陽光和綠色
因為那是
不盡的風景
是啊，在教育“朝圣”的路上，我從來不是獨行者。我身邊的民進教育界的會員，關注教育問題，為新疆的教育事業的發展積極建言獻策。近幾年，我也撰寫了多篇教育信息、建言，如《關于解決學校“教師荒”的建議》《為教師減負的建議》《關于提高烏市中小學生書寫水平的建議》等，其中《關于開設校內課后托管班的建議》成為2019年遞交烏魯木齊市兩會的個人提案。
正如我在自己的一篇教師節演講稿中說“愛是我們共同的語言”，源于對教育事業的熱愛和對民進組織的認同，讓我不斷向民進的先賢、前輩和同行們靠近，我將以他們為榜樣，學習他們兢兢業業為人民服務的精神，像他們一樣，用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，把畢生的精力投入所熱愛的事業中去，在教育的路上越走越遠。
